NOMBRE Y MATRICULA
IVELISE CABRAL BUENO 00-0722
FACILITADOR:
LIC. ROBERTO BATISTA
15 DE SEPTIEMBRE 2010
IMPACTO DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS
El impacto de la informática educativa en una escuela pública se entiende como una herramienta que permite la integración de los alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales. El proyecto no sólo favorece el aprendizaje de alumnos sino también permite a los docentes realizar sus actividades contando con metodologias y estrategias que le ayudarian a desarrollar un mejor proceso en ela enseñanza aprendizaje.
Fundamentación
El trabajo diario en las escuelas es una búsqueda continua de nuevas formas de trabajar con la comunidad, las instituciones y con las familias.
Partimos del hecho de que todos los alumnos tienen necesidades educativas propias y específicas para acceder a las experiencias del aprendizaje, no toda necesidad es especial, algunas requieren una serie de actuaciones pedagógicas. El origen de las diferencias no siempre se debe a déficit psíquico, sensorial o motores, puede deberse también a la historia familiar, educativa o simplemente experiencial, como así también por el hecho de que pertenecen a ambientes sociales, económicos o culturales particularmente privados o marginados.
Las computadoras son en la práctica un recurso y un medio para la ejecución automática a velocidades relativamente altas de algoritmos para fines diversos, su aplicación no se aparta de esta característica general ya que se trata de crear las condiciones que posibiliten la explotación de esos medios técnicos poniéndolos en función de potenciar la actividad docente, de modo que los estudiantes puedan alcanzar sus objetivos con una mayor calidad.
Las instituciones educativas que intentan superar el criterio de la homogeneidad, asumiendo la diversidad de sus alumnos que responden a una realidad social ineludible; según Marchesi, Coll y Palacios, lo hacen porque en este contexto la educación en la diversidad constituye un excelente procedimiento para formar el espíritu crítico del alumno y su capacidad de descentración para comprender al otro y finalmente, porque entienden la diversidad como un valor educativo que les permite usar determinados procesos de enseñanza que difícilmente usarían en situaciones de alto grado de homogeneidad.
Sabemos que las respuestas pedagógicas que desarrollamos no solucionan totalmente el problema de la integración y de la deserción de alumnos, pero sí es una enorme contribución porque ayuda a recuperar la confianza, autoestima y respeto por sí mismos y los otros, no sólo por parte de los alumnos sino también de los docentes involucrados.
Formas de trabajo
Las posibilidades que ofrece un trabajo de integración de la informática en los diversos procesos de una escuela son amplias y variadas.
Uno de los aspectos centrales del proyecto fue no imponer una forma de trabajo o material a los distintos actores institucionales con los que se trabajaba. En conjunto con el equipo de asesoría de la escuela se trabajó con los docentes en función de buscar nuevas formas para enseñar y aprender, tratando de acercar y mejorar la utilización de aplicaciones informáticas de gran impacto social y cultural. Se aspiró a contribuir y enriquecer los aspectos prácticos de las distintas adecuaciones que se plantearon, con la perspectiva de emprender un enfoque constructivo en informática educativa.
El apoyarnos en la Informática Educativa nos dió la posibilidad de solucionar puntualmente demandas de las personas que participaron, tanto profesores como alumnos, dado la rica gama de posibilidades que nos encontramos a la hora de pensar en soluciones a los nuevos desafíos que se presentan en la vida.
Es un reto constante que nos obliga a pensar nuevas formas de realizar nuestras tareas diarias permitiéndonos dar respuestas más atinadas, a las demandas siempre cambiantes de un espacio como el de la escuela pública.
Libros electrónicos parlantes
Los Libros Electrónicos Parlantes, como su nombre lo indica son dispositivos multimediales que contienen distintos tipos de información que permite su acceso y manipulación por parte de personas con dificultad o no videntes, mejorando considerablemente su calidad de vida.
La aplicabilidad de este desarrollo es muy amplia, los textos que seleccionen los docentes se compilan en un CD interactivo que se puede ejecutar en cualquier PC con multimedia, sin ningún otro programa de soporte. El mismo contendrá la información en texto y audio, con un sistema exclusivo de navegación del mismo en audio lo que permite el acceso a la totalidad de la información y las funciones del CD con total autonomía por parte del usuario.
